martes, 5 de junio de 2012
domingo, 3 de junio de 2012
Descripción del proceso seguido para analizar sus entrevistas
Para realzar las entrevistas se ejecutaron una serie de pasos para poder obtener la información más relevante:
1. Se observo el contexto que se deseó investigar y saber los objetos de investigación.
2.Se realizo una conversación con los actores involucrados en la investigación previa para saber que puntos se abordaran en la entrevista.
3. Se elaboraron los instrumentos indagando sobre el tema comentado y ver la factibilidad del instrumento se realizaron la entrevistas para los distintos actores que han inmersos en la investigación.
4. Se abordaron a los distintos actores y se empezaron a desarrollar las entrevistas.
PROBLEMA DE INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACION
OBJETO DE ESTUDIO: Lic. En Educación Preescolar segundo semestre CAMEM
Del 16 al 20 de abril del 2012.
Delimitación semántica:
Nutrición
Enfermedades
Tiempo de receso
Dietas
Comida chatarra
¿PORQUE LAS ALUMNAS DE LA LICENCIATURA DE EDUCACION PREESCOLAR DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CAMEM NEZA COMEN EN EL AULA DE CLASES?
Las alumnas de preescolar y los malos hábitos alimenticios
Propósito: Conocer los tipos de alimentación de las alumnas de educación preescolar y como influye esto en el aula.
Esta investigación es factible por que se cuenta con los recursos, el tiempo y estamos inmersas en el objeto de estudio.
Objetivo general: Conocer las causas por las cuales las alumnas de educación preescolar comem en el aula dentro de las horas de clase.
Objetivo específico: Determinar los tiempos de alimentación de las alumnas
Identificar los factores que permiten los momentos de gula.
Justificacion: Buscar alternativas para mejorar los hábitos alimenticios en el aula.
Relevancia social: Beneficiara a losa las alumnas y a los maestros en el aula de clase.
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